学研 e。 暑期研学游,你最中意哪一种?

首页 北京日本学研究中心

学研 e

功能 FUNCTION• 一站式阅读和管理平台 支持多类型文件的分类管理,支持目前全球主要学术成果文件格式,包括:CAJ、KDH、NH、PDF、TEB等文件的管理和阅读。 新增图片格式文件和TXT文件的预览功能。 支持将WORD、PPT、TXT转换为PDF。 知识深度学习 支持在线阅读,运用XML碎片化技术,实现全文结构化索引、知识元智能关联,提供强大的原文编改工具,深化研究式阅读体验。 深入研读 支持对学习过程中的划词检索和标注,包括检索工具书、检索文献、词组翻译、检索定义、Google Scholar检索等;支持将两篇文献在同一个窗口内进行对比研读。 记录数字笔记 支持将文献内的有用信息记录笔记,并可随手记录读者的想法、问题和评论等;支持笔记的多种管理方式:包括时间段、标签、笔记星标;支持将网页内容添加为笔记。 文献检索和下载 支持CNKI学术总库、CNKI Scholar、CrossRef、IEEE、Pubmed、ScienceDirect、Springer等中外文数据库检索,将检索到的文献信息直接导入到专题中;根据用户设置的帐号信息,自动下载全文,不需要登录相应的数据库系统。 支持写作与排版 基于WORD的通用写作功能,提供了面向学术等论文写作工具,包括:插入引文、编辑引文、编辑著录格式及布局格式等;提供了数千种期刊模板和参考文献样式编辑。 在线投稿 撰写完排版后的论文,作者可以直接选择要投稿的期刊,即可进入相应期刊的作者投稿系统进行在线投稿。 只要一个CNKI帐号,你就可以同步在电脑或手机上创建专题、管理收藏的文献,随时随地畅享好文献。 浏览器插件 支持chrome浏览器、opera浏览器;支持将题录从浏览器中导入、下载到知网研学(原E-Study)的指定专题节点中;支持的网站:中国知网、维普、百度学术、Springer、Wiley、ScienceDirect等。 步骤一:打开E-Study For Mac. dmg文件• 步骤四:进入Launchpad找到E-Study程序双击打开,可能出现如上图提示• 步骤五:进入系统偏好设置—安全与隐私—选择任何来源• 特别说明:MAC OS 10. 2)粘贴下面的命令后,按回车,输入你的系统密码 sudo spctl --master-disable• 3)再次打开安全设置选项,重复步骤五.

次の

首页 北京日本学研究中心

学研 e

(四川青旅供图) 随着7月来临,今年学生暑假正式开启。 每年暑期,都是研学旅游旺季,受疫情影响今年市场情况如何?近日,记者走访省内各大旅行社、研学游基地等了解到,研学游已有明显升温。 而且,不少学生和家长还在踊跃报名。 受疫情影响,目前出境游、国内游业务基本停滞,省内长线旅游业务也开展较少,但半日游、城市周边游市场恢复态势良好。 暑期来临,不少旅行社格外重视短途游,特别注重开发城市周边半日研学游产品,这类业务已经恢复到往年的七八成。 在诗词吟唱、田园牧歌、户外跋涉、星空露营、乡村农耕等众多研学游产品中,孩子们最中意哪一种?黄海告诉记者,从目前报名情况来看,各地博物馆、科技馆、名人故居、自然景区都是中小学生比较喜欢的地方。 四川青旅、四川国旅等大型旅行社依托成都市武侯祠、杜甫草堂、望江楼公园等历史人文旅游地,重点开发诗词研学旅游团等,吸引了众多中小学生乃至学前儿童父母报名参团。 此外,自然、科普、户外类研学游也受到学生及其家长的青睐。 今年4月以来,这家主题乐园已接待上万名游客。 四川青旅总经理杨世骏告诉记者,目前公司正与中科院成都生物所等科研院所合作,开发海螺沟研学旅游产品,以海螺沟独特的地貌、冰川、动植物为主题进行实地授课,让孩子们在游玩过程中了解更多的地质、科普知识,激发孩子们对大自然的兴趣与热爱。 记者了解到,以往由于业内没有统一规范,研学旅游这一新业态出现了不少乱象,存在参与主体不规范、课程设置不科学、收费标准不明确等问题。 以黄海所带的杜甫诗词文化研学团为例,该团共有5名老师,包括1名总领队、2名授课老师、2名带队老师。 在研学游过程中,严格遵守教案安排,并根据不同年龄段的孩子设置不同教育目标和活动,每名学生都会领到一本研学手册,在老师讲解完成后,孩子们要当场完成研学手册中的题目,经过授课教师批改后反馈给家长。 孩子在研学过程中的表现、知识的吸收程度等,也将一并反馈给家长,以加强双向沟通。 这种规范设置的研学课程,今后将成为常态。 近日,我省评选出的首批183家研学实践系列标准试点单位出炉,既有来自文旅行业、教育行业的企事业单位,也有科研院所、高校、小学、初中、高中,也有地市州、区市县等。 郫都区等22个区县为试点全域研学区县,南充市为试点全域研学市。 今后他们将主动接受行业约束,全面试点《四川研学实践系列标准》,践行该标准对研学实践课程建设、研学实践指导教师从业、研学实践承办机构运营及研学实践教育基地(营地)建设和服务等方面的规定。

次の

知网研学电脑版下载

学研 e

研学即,又称、探究式科学教育、等,是指在教师和学生共同组成的学习环境中,以学生为中心,让学生主动探究、主动学习的归纳式学习过程。 [1] 2012年11月,教育部指定上海、杭州、合肥、西安四个城市作为全国研学旅行试点城市。 [2] 中小学生研学旅行是一个多学科融合的教学模式,是学生行走的课堂、校外课堂、大自然课堂。 其基本要素是:研学基地的开发、研学课程的设计、研学导师的培训、研学旅行综合评测。 研学导师培训和课程开发是保证研学旅行质量的两个最关键因素。 教育部2017年9月25日颁布的,明确规定了综合实践活动的课程目标,研学旅行是综合实践活动的重要组成部分,《纲要》对综合实践活动课程目标的规定,也是研学旅行课程目标确定依据。 关于综合实践活动课程目标,《纲要》指出:学生能从个体生活、社会生活及与大自然的接触中获得丰富的实践经验,形成并逐步提升对自然、社会和自我之间内在联系的整体认识,具有价值体认、责任担当、问题解决、创意物化等方面的意识和能力。 [4] 研学旅行要以教学的目的组织实施,以年级为单位、以班级为单位进行集体活动,学生需要在老师和研学导师的带领下,根据不同学龄段确定主题,以课程为目标,以动手做、的探究形式,提出问题、猜想预测,设计实验,试验观察、寻求实证,数据搜集、整理分析,得出结论、交流表达,集体讨论、记录过程等六大步骤,并在教师的帮助下,书写研学日志,形成总结报告,提出新的问题。 研学是一种实践性很强的教育教学活动,和现有的学科教学不同,不再局限于对学生进行纯粹的书本知识的传授,而是让学生跟着课本参加实践活动,在实践中学会学习和获得各种能力。 [5] 研学旅行本质是教育活动,课程和线路的设计必须首先体现教育性。 教育性原则的落实主要在课程目标的确定和课程内容的选择与呈现上。 课程目标的确定必须依据国家课程标准关于综合实践活动标准与研学旅行相关的规定,要结合研学旅行的具体资源的性质来科学地确定。 课程内容的选择要有明确的教育主体,内容的呈现要能够引领学生进行深度的思考和体验,研究问题和作业的设置应该能够引领学生对学习、参观、游览、体验的旅行资源做更加系统和深入的分析和认识,对学生选定的研究课题提供相关的材料和思维启发,帮助学生获得研究成果,或者有助于学生获得预期的情感体验和价值态度。 [6] 参考资料• .中华人民共和国教育部 .2016-12-19 [引用日期2018-01-08]• .中华人民共和国教育部 .2016-12-19 [引用日期2017-12-24]• .教育部 .2017-10-30 [引用日期2019-08-24]• .中华人民共和国教育部 .2001-04-09 [引用日期2018-01-06]• 彭其斌 .《研学旅行课程概论》 .山东 :山东教育出版社 ,2019 :33,35,36.

次の