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にほんごたどく わたしたちが日本語多読普及を始めたのが2002年。 以来、従来の日本語教育の中に多読という新しいアプローチを取り入れたいと願い、多読向け読みものの作成と多読授業実践を柱に活動してきました。 このサイトは、もっともっと多読環境を充実させたいという思いで作りました。 学習者のみなさん、ぜひこのサイトを利用してたくさんの本と出会ってください。 支援者のみなさん、このサイトを支援のヒントとして利用し、喜びや悩みをともに語る場にしてください。 日本語の多読向け読みものの作成 2002年、日本語学校の教師だった私たちが多読の大切さに気づいたとき、まだ日本語の多読向け読みものは存在しませんでした。 そこで、7、8人が集まって、見よう見まねで多読向け読みものの作成を始めました。 最初は手作り製本で約20作、そして2006年にが初めて出版され、いまでは、を含め、6レベル134作品が世に送り出されています。 学習者個人の購入はもちろんのこと、日本国内の大学や日本語学校、アメリカをはじめとする海外の大学や高校などに購入され、多読がじわじわと広がっていることがわかります。 書き手も主要スタッフ以外の参加が少しずつ増えています。 NPO多言語多読について 日本語の他に、英語、韓国語、スペイン語多読の実践や普及活動をしています。 詳しくは各言語のウェブサイトをご覧ください。 当NPOの活動を応援する 私たちの活動は、主に会費、寄付金で成り立っています。 当NPOの活動や多読の理念にご賛同くださる方は、ぜひ になってください。 いっしょに、日本中、世界中に「多読・Tadoku」の輪を広げましょう! また、 も随時受け付けております。 お問い合わせ このサイトについてのご意見やご感想、ご質問などは かメールで までお寄せください。 また、講演会や取材等のご依頼や、教師・支援者の皆さんからの実践報告も受け付けております。 * * *.

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10月21日追記 です。 新しく、に移行しました。 くわしいです。 6月17日追記 下の画像以下の記事は、6月6日時点のものです。 その後、厚生労働省から、介護支援取組助成金の要件についての変更が発表になりました。 細かい条件も増えたのですが、次の2点が大きな違いです。 ・育児介護休業法を上回る介護の制度を作ること ・3ヶ月間、残業削減や有給取得促進に取組み、一定の成果を上げること ということで、残念ながら、支給要件がかなり厳しくなりました。 詳しい要件の変更については、追って発表されるということですので、この助成金の申請を考える場合には、必ず、にアクセスし、最新情報を得てからにしてください。 介護を主に担う世代は50代以降です。 職場で、重い責任を持ち、中心となって働いている人が多い世代でもあります。 親の介護が必要になったとき、会社を辞めずに対応できるでしょうか? 働く側だけでなく、雇う側にとっても、介護離職は大きな問題です。 厚生労働省では、介護離職を防ぐためのひとつの施策として「」を今年4月より新設しました。 雇用関係の助成金というと、人を雇い入れたり、育児休業の対象者が出たり、という条件がつくものが多いのですが、この助成金の特徴は、 介護休業を実際にとる従業員がいなくてもいいということです。 この助成金を申請するためには、次の3つの取組みをすべて行う必要がありますが、かなりハードルが低くなっています。 講師は社内から出さなくても、顧問社労士など外部に委託してもよい。 社内研修資料の一部 さらに次の条件を満たす必要がありますが、これもとくに難しくありません。 介護休業の制度及びする所定労働時間の短縮等の措置について、労働協約又は就業規則に規定している 就業規則を定めていない従業員10名未満の会社では、代替措置があります。 「」に介護休業関係の両立支援の取組を登録している 審査などはなく、登録するだけ。 登録する取組の内容も、短い文章を入れればよい。 ほとんどの会社で、支給申請できるのではないでしょうか。 これで60万円が支給されるのです。 ただ、助成金の支給は、予算がなくなったら終わりです。 また、来年もこの助成金があるかどうかは、わかりません。 これほどもらいやすい助成金ですから、当然人気も高く、同業の社労士からも、毎日大量に処理しているという話も聞こえてきます。 すぐに取りかかることが必要です。 当事務所では、忙しい社長さん、人事労務担当者に代わって、助成金の申請をお手伝いしています。 ただ、申請代行をするだけではありません。 「両立支援のひろば」への登録代行• アンケートの集計(従業員100人以下の企業に限ります)• 研修資料、リーフレットのひな形を貴社にマッチするよう変更して作成• 社内研修の講師(栃木県外の事業所様では交通費別途)• ぜひご検討下さい。 お問合せ、ご依頼は、、または、お電話( 028-652-7208)でどうぞ。

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テレビの「新橋の酔っ払いサラリーマン」インタビューにあった。その時あなたならどうする?:けんじろう と コラボろう!:オルタナティブ・ブログ

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講師は春日幸三氏。 アメリカギャローデット大学の留学研究から、手話通訳制度の日米の相違をはじめ、将来像を紹介。 また、日常の何気ないことば(手話)がろう者との間で問題を起こすことを指摘。 さらに今後専門領域での活動には言葉の意味と受け取り、手話表現に一層の学習と工夫が必要で、これらはろう集団と通訳者集団の協働した研究や取り組みが必要と今後のあり方を示唆。 参加者からは、「地域では学べなかった事柄ばかり」「今まで知らなかった手話(ことば)の使い方で人間関係を壊していたかも・・・」「手話の見方、制度の見方が広がった」などの声をいただきました。 yahoo. jp (上記メールアドレス宛にお名前、ご連絡先(E-mailなど)、お問い合わせ内容をご記入のうえ、送信してください。 ) 1) ご回答には数日かかる場合がございますので、お問い合わせ後、一週間たってもこちらからの返信がない場合、お手数をおかけしますがもう一度お問い合わせ下さい。 なお、不適切な内容(いらずらと思われるもの)に関してはご回答はいたしません。 2) お問い合せ時にお知らせ頂きましたお客様の個人情報は厳重に管理し外部への漏洩は一切致しません。 以上 第9回日本手話教育研究大会のご案内! 来る7月4日、第9回日本手話教育研究大会が下記の要領で開催されます。 手話および手話指導に関わっていらっしゃる方々、指導にお悩みの方、 手話に興味をお持ちの方、きっと得るところの多い大会になると思います。 お友達、お知り合いをお誘いの上、ぜひご参加くださいますよう、 ご案内申し上げます。 参加費は当日、受付でお支払いください。 *なお、日本手話教師センター登録者は、大会参加費が1000円となります。 当日はDMC会員証を 忘れずにお持ちになり、受付でご提示ください。 2000円になります。 手話通訳は付きませんのでご了承ください。 ご参加をお待ちしております。 ( 懇親会に参加される場合は、別途お申込みが必要です。 懇親会の参加費は下記をご 覧ください。 ) 09:30 受付開始 10:00 実行委員長挨拶・オリエンテーション 10:10_10:35 発表1 (海野 和子) 「手話学習者のつまずきに対する、適切な指導法の検証」 手話学習者にろう者の映像を見せて、そのまま真似をさせ表出させる、という課題が あるが、学習者にとっては難しい課題の一つだ。 できない原因は、現状にあわせた指 導が、適切に行われていないせいではないだろうか。 指導者は音韻変化、語彙の言い 換え、CL表現など、文法を十分理解したうえで指導することが重要である。 本発表では、学習者にとって適切な指導法とは何かということを検証していきたい。 10:35_11:00 発表2 (中山 慎一郎) 「聴覚口話法がろう者に与えた影響」 高度情報化社会の急速な進展は、Eメールなどの文字通信の可能性を飛躍的に広め、 文字の使用を通して、極めて多様かつ広範な通信が可能となってきており、 リテラシー能力の重要性が問われるようになってきている。 そんな中での、 ろう者のリテラシー能力の欠如は、ろう者自身にとってますます不利な条件となって きている。 ろう者のリテラシー能力の欠如は、ろうという一次障害 Impairment に特 有のものなのか、幼児・小学時に受けた教育によるものなのかを、先行研究など文献 を考察検証し、その結果をまとめた。 11:00_11:10 休憩 11:10_11:40 模擬手話講座 (小薗江 聡) 「4コマ漫画を使用した、RS引用型の指導方法について」 RSは、手話学習者にとって最も難易度の高い文法要素であると同時に、その指導も容 易ではない。 しかし、RSにはいくつかの種類・用法があり、すべてが習得困難という わけではない。 比較的習得しやすいものからそうでないものへ、段階的に学習を進め ることが肝要である。 今回、習得がやや困難なRSについて、事前準備から指導までの 流れ、さらに会話の中で自然に表出できるようにするにはどのような指導が効果的か、 模擬授業を交えて解説する。 11:40_13:00 昼休み 13:00_13:25 発表3 (木村 晴美) 「なぜナチュラル・アプローチなのか 〜外国語教授法比較から〜」 古典的な外国語教授法として知られる「文法翻訳法」(Grammar-Translation Method からオーラル・アプローチ(Audio-lingual Approach)、ナチュラル・アプ ロー チ(Natural Approach)まで、さまざまな外国語教授法が存在しているが、どの教授法 にも長所・短所があり、決定打といえるものはない。 現実的にはさまざまな教授法を組み合わせ、指導しているといってもよいだろう。 しかし、手話教育においては、ナチュラル・アプローチがもっとも有効な教授法とし て支持され、現在に至っている。 今回は、なぜナチュラル・アプローチなのかを外国 語教授法比較から再考察してみたい。 13:25_13:50 発表4 (前川 和美) 「関西学院大学の取り組み」 関西学院大学は、2008年4月、第二の言語科目として日本手話が導入されました。 メディアにも取り上げられ、1年が経過した今。 授業内容や課題など、お話させていた だく予定です。 13:50_14:00 休憩 14:00_15:00 基調講演 市田 泰弘 第9回日本手話教育研究大会の基調講演は市田泰弘氏です。 市田泰弘氏は聴者ですが、1990年にわが国の手話教育にナチュラル・アプローチが 初めて導入された時の実践者の一人です。 その後、ナチュラル・アプローチはろう者 がその力を発揮しやすい教授法として、手話教師センター等にも採用され、 ろう者の間に広まりつつあります。 ここであらためて、母語話者であるろう者、およ び、非母語話者である聴者が、ナチュラル・アプローチを実践する場合のそれぞれの 留意点について、自身聴者であり、この教授法の先駆者でもある立場から講演してい ただきます。 15:10_15:35 発表5 (春日 幸三) 「手話の動作における近接と末端」 受講生に対して「動きがぎこちない手話になるから気持ちを楽にして!」、「緊張しな いで、肩に力を入れない」などと指導をする講師を見て、違和感を覚えませんか? このような助言は適切なのでしょうか。 また、受講者は何故思った通りに表現出来な いのか、講師の自分に問題があるのではないか、と悩み続けました。 しかし、2年前、 ギャローデット大学で受講したDST・ASLクラスの指導の中に、答えを見つけました。 それは、「手話の動作における近接と末端」というものです。 手話表出時の肩から指までの動きを分析した研究です。 これを知ってから、 今までの悩みが解決し、受講者の気持ちを理解することができました。 教授から発表する許可を頂き、今回お話する事になりました。 どうぞご期待ください。 本発表では、この手型カードをめぐる音韻論的問題について、理論と実践の両面から 考察する。 16:00_ 事務連絡 17:00_19:00 懇親会(D棟9Fにあります。 人数確認の関係で、懇親会については事前申込みとなっております。 お手数ですが「懇親会参加希望」と明記のうえ、下記2点を 小倉(スタッフ) までメールでご連絡下さい。 申込み締め切りは7月2日(木)です。 ・氏名(ふりがな) ・連絡先(メールアドレス・ファックス番号等) 【申込み先】 jsltc-party jsltc. org(小倉) 長くお待たせて申し訳ございません。 舞台の通訳、盲ろう通訳、外国の手話通訳の他に、手話読書、健聴手話通訳者と一緒になったリレー通訳などのニーズがまだ残されています。 今後ろう者の情報保障をより拡充させるために、平成20年度に、ろう手話通訳チーム発足の準備委員会を設立し、平成21年度以降の発足を目指して、準備を進めています。 当委員会において、下記要領の通り、講座を企画しましたので、ろう手話通訳を目指したい方・学びたい方を募集します。 ろう者情報保障に関わる活動に積極的な方々の参加をお待ちしております。 1、目的 ろう手話通訳者は、ろう者の意思伝達などをより正確に捗れるように、ろう者の情報提供・情報保障・コミュニケーション支援を行い、積極的な社会参加を支援することを目的とする。 2、対象 (1) ろう手話通訳者を目指す場合、ろう者であり、日本手話を流暢に話せること (2) 国際手話通訳を目指す場合、上記(1)、且つ、外国の手話もしくは国際手話が出来ること (3) 社)東京都聴覚障害者連盟の平成21年度正会員もしくは賛助会員であること (4) 養成講座終了後、ろう手話通訳者として登録して協力できること 3、申込方法・期限 所定の受講申込書が必要な方は、ファックス、又は、電子メールで申し込んで下さい(8を参照)。 他に、東京聴覚障害者連盟公式ウェブからダウンロードできます。 deaf. 4、面接日・会場 面接日:4月25日(土)予定 会 場:受験票送付の際に、案内いたします。 7、 その他 最終面接の採否の結果は、5月17日頃発送します。 応募書類は返却致しません。 (個人情報保護法に基づき、厳格な管理を約束します。 ) 講師の都合により、代理講師による授業となることがあります。 天災地変、交通機関のストなどの諸般事情により、やむを得ず休講することがあります。 開講以降、いかなる理由であっても、受講料の払い戻しはいたしません。 養成講座の修了認定条件は80%以上の出席があった者。 to パネラーには、米国各地に留学されていた方々をお招きします。 英語は?ASLは?情報保障は?どんな暮らし?友達は?…。 会場からの質問も受け付けます。 留学時期も期間も場所も専攻内容もそれぞれ違う方ばかり。 いろいろな話が伺えそうです。 ギャロデット大学、ワシントンD. ハワード大学 、テキサス州 ブリン大学 谷口由美さん/ワシントンD. ギャロデット大学、カリフォルニア州 サンフランシスコ州立大学、 山崎 仁さん/カリフォルニア州 オーロニ大学、カリフォルニア州 カリフォルニア州立大学ノースリッジ校 吉田 稔さん/ニューヨーク州 ロチェスター工科大学・国立聾工科大学 太田琢磨さん/ニューヨーク州 ロチェスター工科大学・国立聾工科大学(第1期留学奨学生) 春日幸三さん/ワシントンD. ギャロデット大学(第2期留学奨学生) 谷口恵美さん/ワシントンD. nippon-foundation. pdf 参加費:無料 手話通訳付(日本語音声/日本手話) 申込締切:12月3日(水)まで *資料および座席数準備の関係で、入場の際は事前予約者を優先しますが、当日参加も可能です。 org(代表) ryugaku npojass. org(日本財団事業専用) 読者の皆さんへ 残暑で続いていますが、お体のお変わりはありませんか? さて、東京手話通訳等派遣センターより出版物のご案内がありましたので、お知らせたいと思います。 2年前に読み取りビデオの第13巻(DVDは売切れ)が発売されておりましたが、今回も続いて、第16巻(DVD)も発売しております。 その中に私の話を収録したものもあります。 今回は、東京手話通訳等派遣センター登録試験問題特集であり、色々な方々の手話を読取りで練習してみませんか? 詳細はインターネットでご覧下さい。 tokyo-shuwacenter. tokyo-shuwacenter. html どうぞ宜しくお願い致します。 予告のご案内がありましたように、今回は以下の通りに決まりました。 to 手話対策プロジェクト委員会 来年度へ向けて、東京都聴覚障害者連盟内に、ろう手話通訳部発足の準備を進めています。 さて、皆様と一緒に学ぼうと、標記の講座を企画しました。 只今講師と交渉していますので、わかり次第に8月号にて改めてお知らせいたします。 日本語を日本手話へ翻訳する時、頭の中でどのように、どんなタイミングで、翻訳するか、話 を聞いて、皆さんと一緒に勉強したいと思っています。 月日・場所について下記通り決定していますので、是非スケジュールを空けておいて下さい。 皆様のご参加をお待ちしております。 日 程 : 平成20年8月29日 金 夜7時〜8時45分 場 所 : 三田の東京都障害者福祉会館 A1・2・3室 講 師 : 未定 (交渉中) テーマ :「 日本語から日本手話への翻訳 」(予定).

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